Planifier autrement

La planification expérimentée dans le cadre d’un fonds coopératif propose de diviser la période en quatre séquences et de mettre les stratégies au cœur de l’enseignement. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle le modelage et la pratique guidée occupent une place importante dans la planification. Cette dernière propose également de mettre les élèves en action plus d’une fois dans le cours, et ce, de manière souvent coopérative. L’enseignant a alors plus d’une occasion de fournir de la rétroaction aux élèves et de rencontrer ceux qui en ont besoin. Il est important de noter qu’il s’agit d’un canevas de planification ouvert puisqu’il importe de s’adapter aux besoins des élèves.

canevas_planification-efficace_final

La planification expérimentée en vidéo

  • Présentation de la planification par celles qui l’ont expérimentée

https://www.youtube.com/watch?v=b5xWCi5gwkM

  • Précision sur le modelage (avec un exemple en classe)

https://www.youtube.com/watch?v=82HZHLz4YPU

  • Précision sur la pratique guidée (avec un exemple en classe)

https://www.youtube.com/watch?v=KBnwaUbScas

  • Précision sur la consolidation (avec un exemple en classe)

https://www.youtube.com/watch?v=nAEG_97V7po

  • Précisions sur le contenu (avec un exemple en classe)

https://www.youtube.com/watch?v=ExMG5SNCXhI

  • Précision sur le réinvestissement (avec un exemple en classe)

https://www.youtube.com/watch?v=gPvtUxB83Bg

  • Un exemple de modelage en différé (peut être utile à la maison ou en classe)

https://www.youtube.com/watch?v=5xMpob58NL4

  • Des élèves en action

https://www.youtube.com/watch?v=pNFwwp3-tT4

 

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